Descriere
Seria de patru Ghiduri isi propune sa ofere celor interesati - elevi si profesori, deopotriva cateva metode si instrumente de evaluare utile in practica scolara curenta. Ele au fost proiectate cu scopul studierii limbii si literaturii romane, care, in conformitate cu Programa pentru clasele V-VIII, este "de a forma un tanar cu o cultura comunicationala si literara de baza, capabil sa inteleaga lumea, sa comunice si sa interactioneze cu semenii, sa-si utilizeze in mod eficient si creativ capacitatile proprii pentru rezolvarea unor probleme concrete din viata cotidiana, sa poata continua in orice faza a existentei sale procesul de invatare, sa fie sensibil la frumosul din natura si la cel creat de om".
Aceste Ghiduri nu sunt menite sa inlocuiasca manualele, ci sa le completeze cu aplicatii variate, cu diferite grade de dificultate, pentru a da astfel posibilitatea elevilor sa isi exerseze, speram intr-un mod placut, abilitatile si competentele dobandite la clasa. Toate aceste aplicatii au fost proiectate urmand cu rigurozitate. Competentele specifice ale Programei scolare pentru a-l pune pe elev in situatii mereu noi, care sa-i solicite in permanenta gandirea si creativitatea. Seria Ghidurilor se distinge de alte auxiliare printr-o serie de elemente noi:
S-au folosit itemi foarte variati: cu alegere duala si multipla, cu raspuns scurt, de asociere, intrebari structurate, compuneri libere si structurate;
Cerintele au fost grupate astfel incat sa permita, in rezolvare, utilizarea unor pagini intregi (pagina, respectiv succesiunea de pagini - se poate/ se pot constitui in teste, teme pentru acasa etc., pentru facilitarea evaluarii fiind oferite, de fiecare data, precizari privind timpul de lucru si punctajul);
Lucrarea a fost proiectata ca un caiet de lucru si, in acelasi timp, ca o culegere de teste (102 teste pentru clasa a VI-a) ce pot fi lucrate direct pe carte (prin desprinderea sau nu a colilor-test din volum) sau pe caietele elevilor;
A fost conceput cate un Ghid pentru fiecare semestru al anului de studiu si materia a fost in asa fel distribuita, incat sa raspunda unor ritmuri diferite ale parcurs ului, precum si pregatirii pentru olimpiadele scolare.
Un test initial deschide fiecare volum, iar un numar de teste sumative completeaza fiecare capitol;
De asemenea, au fost concepute - pe baza unui algoritm - teste de evaluare si variante de subiecte pentru teza, pentru fiecare semestru.
De retinut! Fiecare pagina-test (sau succesiune de pagini-test) are in subsolul paginii (respectiv, al ultimei pagini) o propunere (selectie) de exercitii, grupate in TEST 1 (test cu un nivel mai redus de dificultate) si TEST II (test cu un nivel ceva mai ridicat de dificultate), ambele insotite de o sugestie de timp de lucru. Profesorul poate astfel alege, in functie de nivelul clasei sau de obiectivele urmarite, tipul adecvat de teste. Module precum Exerseaza, Pentru portofoliul tau, Concurs, Autoevaluare au fost concepute fie pentru fixarea unor cunostinte, fie pentru elevii al caror ritm de lucru este superior colegilor de clasa. De altfel, diversificarea gradului de dificultate al aplicatiilor a fost unul dintre obiectivele prioritare ale acestor Ghiduri.
Desi materialul a fost grupat in trei module, Literatura. Limba romana si Comunicare (orala si scrisa) autorii au avut permanent in vedere modelul comunicativ-functional al Programei prin folosirea acelorasi texte-suport in toate cele trei sectiuni. Acestea au fost selectate in mare masura din manuale in uz, dar au fost propuse si texte noi, criteriile fiind de fiecare data accesibilitatea si valoarea. Speram ca aceste Ghiduri sa fie, atat pentru profesori, cat si pentru elevi, niste instrumente de lucru utile si totodata placute.
SUMAR
Teste de evaluare initiala (modele)
LITERATURA
Imaginile artistice si figurile de stil
Actualizare
Teste
Procedee de expresivitate artistica
Alegoria (definire, recunoastere, explicare)
Invocatia retorica (facultativ)
Interogatia retorica (facultativ)
Exclamafia retorica (facultativ)
Teste
Autorul/Eul liric. Diferentiere. Recunoasterea marcilor eului liric
Structura textelor lirice. Actualizare prin analiza unor texte
Nivelul fonetic - prozodia. Actualizare
Opere lirice
Doina - recapitulare. Teste
Imnul - recapitulare. Test
Pastelul. Teste
Teste summative
Genul liric. Autoevaluare
Opera epica (I)
Spatiul si timpul. Actiunea. Momentele subiectului. Personajele. Caracteristicile operei epice
Opera epica (II)
Opera epica (III) Test sumativ
LIMBA ROMANA
Lexicul
Vocabularul fundamental. Masa vocabularului
Mijloace interne de imbogatire a vocabularului. Actualizare
Sensul cuvintelor in context. Cuvinte polisemantice.Omonimele. Actualizare
Sinonimele. Antonimele. Paronimele. Actualizare
Paronimele. Pleonasmul
Teste sumative
Fonetica
Actualizare. Valori expresive la nivel fonetic
Test sumativ
Propozitia. Felurile propozitiei
Test sumativ
Relatii sintactice in propozitie
Test sumativ
Propozitia si fraza
Test sumativ
Elemente de relatie in fraza
Expansiunea si contragerea. Constructii incidente
Relatii sintactice in fraza. Test sumativ
Predicatul verbal si predicatul nominal
Test sumativ
Propozitia predicativa
Expansiunea numelui predicativ. Contragerea predicativei. Termenul regent
Elemente introductive
Test sumativ
COMUNICARE
Structura analizei de text literar
Textul epic
Textul liric
Analiza de text literar
Textul epic
Textulliric
TESTE DE EVALUARE
TEZA SUGESTII
Te pregatesti pentru teza!
Sugestii metodologice generale pentru rezolvarea fiecarui tip de subiect
Sugestii de rezolvare pentru teza
VARIANTE DE TEZE
Varianta 1
Varianta 2
Varianta 3
GRILE DE NOTARE