Invatamantul romanesc interbelic. Volumele 1-3 - Elena Constantin-Preda

„Autoarea acestei lucrari, preconizata sa apara in trei volume (Invatamantul primar si secundar din tinutul Neamt; Comunitati didactice si autoritati publice din tinutul Neamt; Infiintarea institutiilor scolare), prezinta si analizeaza o serie de subiecte netratate pana in prezent in literatura de specialitate: statutul corpului profesoral, programele, manualele, comunitatile profesionale ale dascalilor, edificarea constructiilor scolare din judetul Neamt, relatiile de subordonare si supraordonare dintre scoli, minister, revizorat si autoritatile locale, impactul efectiv al legislatiei scolare asupra sistemului de invatamant. Mentionam ca toate aceste problematici sunt subsumate in principal perioadei interbelice.
Demersul stiintific al doamnei profesor Elena Preda se inscrie in cadrul unui deziderat constant al cercetatorilor istoriei invatamantului romanesc: reconstituirea istorica obiectiva si integrarea sa in europenitate, alaturi de decelarea filonului traditiei si continuitatii, regasite dupa hiatusul impus de catre perioada comunista din istoria Romaniei. De asemenea, se simte acut nevoia intocmirii unor studii speciale solide, regionate geografic, referitoare la istoria invatamantului romanesc, pe baza carora sa poata fi intocmita o sinteza bazata pe o paradigma de cercetare pertinenta, capabila sa integreze istoria invatamantului din acest spatiu in cadrul istoriei invatamantului european.”
Prof. univ. dr. Florin Pintescu
Universitatea „Stefan cel Mare” din Suceava

„Tulburatoare (si adevarata) este concluzia autoarei privitoare la o situatie, prea des intalnita – din pacate – si astazi: „apostolatul invatatorilor parea a fi cea mai la indemana solutie a statului pentru rezolvarea situatiilor aparute. Acest deziderat al apostolatului corpului didactic «lua» practic povara responsabilitatii totale de pe umerii statului si chiar o diminua, gasind vinovati pentru eventuale neajunsuri. Din perspectiva sociologica, apostolatul avea cu certitudine meritele sale, insa reprezenta si o forma de manipulare din partea autoritatilor. Daca ar fi sa aleg un singur cuvant pentru a caracteriza viata profesionala a corpului didactic din invatamantul preuniversitar, pentru perioada 1918-1948, cu siguranta as opta pentru cuvantul «apostolat»”.
Prof. univ. dr. Florin Pintescu
Universitatea „Stefan cel Mare” din Suceava

”Prima scoala din Humulesti a luat fiinta in anul 1847, la initiativa preotului Ioan Humulescu, in chilia de langa Biserica veche „Sfantul Nicolae”. Despre primul invatator al scolii avem informatii din cartea „Amintiri din copilarie” de Ion Creanga, prezentat de autor cu apelativul de „badita Vasile”, sub numele lui adevarat Vasile Ailioaei, cel care in 1848 fusese luat la oaste, iar la redeschiderea scolii, in anul 1849, a fost inlocuit cu dascalul Iordache, pana in anul 1852, cand toti scolarii au fost transferati la Scoala Domneasca din Targu-Neamt. Scoala Primara de stat din Humulesti a fost infiintata oficial in data de 20 noiembrie 1883 si primul invatator a fost Vranceanu Constantin.”
Elena Constantin - Preda, Infiintarea institutiilor scolare din Tinutul Neamt