Lectia care imi place - Sorin Spineanu Dobrota

In literatura de specialitate sunt prezentate, explicate si exemplificate diverse metode didactice prin care practicienii educatiei, cei care interactioneaza zi de zi cu elevii in cadrul orelor la clasa, pot sa desfasoare un demers didactic de calitate. Din multitudinea de metode formale si nonformale, fiecare dintre profesori utilizeaza, in fapt, doar cateva, selectate pentru ca sunt considerate potrivite pentru ceea ce vor sa realizeze cu elevii, in raport cu un anumit continut specific de predare-invatare-evaluare, care sa permita o corelatie buna intre obiectivele operationale ale lectiei, competentele specifice avute in atentie si suportul oferit de catre lectia didactica prin continutul abordat, ales din tematica programei scolare. Ideea este aceea de a realiza lectii interactive, prietenoase cu cei care sunt in procesul de formare-educare, de a construi ore la clasa in care elevii sa ia parte la diferite experiente de cunoastere, sa invete in moduri potrivite stilului lor de a se raporta la informatie. Lucrarea de fata are doua componente: una, preponderent aplicativa, in care diferite metode didactice sunt exemplificate pentru lectii la discipline socio-umane si o alta, care cuprinde referinte metodologice generale si repere teoretice aferente predarii-evaluarii stiintelor sociale. Speram ca cei care vor parcurge cartea de fata sa o recepteze ca pe o oportunitate de a participa la un dialog colegial, in care are loc un schimb de experienta didactica si de bune practici in educatie, in care sa integreze si alte concepte semnificative: predarea-invatarea vizibile, lectii interesante, demers pedagogic adaptativ. Tocmai in acest sens va propunem sa reflectam impreuna la aplicabilitatea unora dintre metodele didactice intr-o lectie, despre care sa putem spune ca este: asa cum imi place sa fie.