Descriere
Lecturile scolarului, clasa 2-a (contine itemi pentru verificarea cunostintelor)
Cuprins
Cântarea României – Alecu Russo
• Bunica – Barbu Ştefănescu Delavrancea
• Neghiniţă – Barbu Ştefănescu Delavrancea
• Cioc! cioc! cioc! – Emil Gârleanu
• Fricosul – Emil Gârleanu
• Frunza – Emil Gârleanu
• Tranda???? irul – Emil Gârleanu
• Iarna pe uliţă – George Coşbuc
• Balada unui greier mic – George Topârceanu
• Noapte de iarnă – George Topârceanu
• Zi de vară – George Topârceanu
• Crăiăsa Zăpezii – Hans Christian Andersen
CAPITOLUL I – ÎN CARE E VORBA DE O OGLINDĂ ȘI DE NIȘTE
CIOBURI
CAPITOLUL II – UN BĂIEȚEL ȘI O FETIȚĂ
CAPITOLUL III – GRĂDINA FEMEII CARE ȘTIA SĂ FACĂ FARMECE
CAPITOLUL IV – UN PRINȚ ȘI O PRINȚESĂ
CAPITOLUL V – FETIȚA DE TÂLHAR
CAPITOLUL VI – LAPONA ȘI FINLANDEZA
CAPITOLUL VII – ÎN CARE E VORBA DE PALATUL CRĂIESEI ZĂPEZII
ȘI DESPRE CE S-A ÎNTÂMPLAT ACOLO
• Degeţica – Hans Christian Andersen
• Ghiocelul – Hans Christian Andersen
• Mica Sirenă – Hans Christian Andersen
• Povestea unui gât de sticlă – Hans Christian
Andersen
• Privighetoarea – Hans Christian Andersen
• D-l Goe – I. L. Caragiale
• Acul şi barosul – Ion Creangă
• Amintiri din copilărie – Ion Creangă
• Heidi, fetiţa munţilor – Johanna Spyri
CAPITOLUL II – ACASĂ CU BUNICUL
• Alice în Ţara Minunilor – Lewis Caroll
Balta de lacrimi
• Vrăjitorul din Oz – Lyam Frank Baum
• Copii eram noi amândoi – Mihai Eminescu
• Singurătate – Mihai Eminescu
• Somnoroase păsărele – Mihai Eminescu
• Floriile – Vasile Alecsandri
• Sfârşitul iernei – Vasile Alecsandri
• Bunica – Barbu Ştefănescu Delavrancea
• Neghiniţă – Barbu Ştefănescu Delavrancea
• Cioc! cioc! cioc! – Emil Gârleanu
• Fricosul – Emil Gârleanu
• Frunza – Emil Gârleanu
• Tranda???? irul – Emil Gârleanu
• Iarna pe uliţă – George Coşbuc
• Balada unui greier mic – George Topârceanu
• Noapte de iarnă – George Topârceanu
• Zi de vară – George Topârceanu
• Crăiăsa Zăpezii – Hans Christian Andersen
CAPITOLUL I – ÎN CARE E VORBA DE O OGLINDĂ ȘI DE NIȘTE
CIOBURI
CAPITOLUL II – UN BĂIEȚEL ȘI O FETIȚĂ
CAPITOLUL III – GRĂDINA FEMEII CARE ȘTIA SĂ FACĂ FARMECE
CAPITOLUL IV – UN PRINȚ ȘI O PRINȚESĂ
CAPITOLUL V – FETIȚA DE TÂLHAR
CAPITOLUL VI – LAPONA ȘI FINLANDEZA
CAPITOLUL VII – ÎN CARE E VORBA DE PALATUL CRĂIESEI ZĂPEZII
ȘI DESPRE CE S-A ÎNTÂMPLAT ACOLO
• Degeţica – Hans Christian Andersen
• Ghiocelul – Hans Christian Andersen
• Mica Sirenă – Hans Christian Andersen
• Povestea unui gât de sticlă – Hans Christian
Andersen
• Privighetoarea – Hans Christian Andersen
• D-l Goe – I. L. Caragiale
• Acul şi barosul – Ion Creangă
• Amintiri din copilărie – Ion Creangă
• Heidi, fetiţa munţilor – Johanna Spyri
CAPITOLUL II – ACASĂ CU BUNICUL
• Alice în Ţara Minunilor – Lewis Caroll
Balta de lacrimi
• Vrăjitorul din Oz – Lyam Frank Baum
• Copii eram noi amândoi – Mihai Eminescu
• Singurătate – Mihai Eminescu
• Somnoroase păsărele – Mihai Eminescu
• Floriile – Vasile Alecsandri
• Sfârşitul iernei – Vasile Alecsandri
Miade-Joc ce contrubie la cresterea fluentei in citire
•Conține 58 de cartonașe: 57 cartonașe de joc + 1 cartonaș cu regulamentul, toate cuprinse într-o cutiuță asemănătoare unui pachet de „cărți de joc”;
•Cele 57 de cartonașe conțin serii a câte 8 substantive fiecare. Cuvintele de pe cartonașe se vor diferenția cu ajutorul a trei criterii: tipul fontului - mărimea fontului - culoarea cu care sunt scrise;
•Toate cuvintele alese sunt substantive care au legătură cu vara și activități legate de vacanțade vară;
•Jocul se adresează copiilor de la 6 ani +, ținând cont că la sfârșitul clasei pregătitoare, copiiiau parcurs alfabetul de tipar;
•Este un joc de atenție care se bazează pe diferentiere vizuală. Totdeauna există o pereche de cuvinte ca element comun între oricare două cărți din pachet;
•Jocul are șase variante. Gradul de dificultate propus ține cont de nivelul achizițiilor academiceîn funcție de vârsta școlară;
Prin variantele propuse, jocul contribuie la:
creșterea fluenței în citire;
analiza fonetică a cuvântului;
dezvoltarea vocabularului;
consolidarea noțiunilor gramaticale (substantiv, adjectiv, singular, plural, vocale);
dezvoltarea abilităților sociale prin jocul în perechi/grup.
